SESIÓN 3. ACTIVIDAD 3

Campaña de difusión

La actividad consistió en realizar una campaña publicitaria en Power Point o prezzi del programa educativo que elegimos para hacer difusión de la carrera a los egresados del nivel medio superior.

Elegí prezi. 
REFLEXIÓN
Conocer y manejar distintas herramientas que nos permitan hacer presentaciones, en este caso una campaña publicitaria, es indispensable en la actualidad. Prezi es una herramienta digital atractiva, permite incluir imágenes, videos, colores para hacer más llamativas las láminas. 

Comparto las cinco láminas requeridas, un video así como el link por si desean ver la presentación completa.

https://prezi.com/3eztfxp4wfji/?utm_campaign=share&utm_medium=copy&rc=ex0share

SESIÓN 3. ACTIVIDAD 2

 Esta actividad nos permitió conocer lo relacionado al programa educativo que deseamos estudiar, el perfil del egresado, su campo de acción, la duración del programa, etc. 

Reflexión: es importante indagar en la estructura curricular de la licenciatura a la cual aspiramos ingresar para conocer los fundamentos pedagógicos que la sustentan, cuál es la noción de aprendizaje y enseñanza que rige el proceso educativo, qué se espera de nosotros y qué podemos esperar del programa.

La información que recuperé la condensé en un archivo Word, el cual muestro a continuación

Campaña publicitaria Lic. en Desarrollo Comunitario

Las páginas que consulté fueron: 

DOF. (2012). Decreto que crea la Universidad Abierta y a Distancia de México. Recuperado de http://dof.gob.mx/nota_detalle.php?codigo=5230365&fecha=19/01/2012

UnADM. (s.f.). Mapa curricular. UnADM y SEP. Recuperado de https://www.unadmexico.mx/images/descargables/MC_licenciatura/mc_desCom.pdf

UnADM. (s.f.). Desarrollo comunitario. UnADM y SEP. Recuperado de https://www.unadmexico.mx/index.php/licenciaturas/desarrollo-comunitario

UnADM. (s.f.). Ambiente virtual de aprendizaje. UnADM y SEP.

Campaña publicitaria Lic. en Desarrollo Comunitario

SESIÓN 3. ACTIVIDAD 1

Aprendizaje autónomo y estrategias cognitivas

Para esta actividad debí revisar dos textos: uno titulado aprendizaje autónomo eje articulador de la educación virtual y otro nombrado estrategias cognitivas. Después resalté las ideas principales, agregué algunos comentarios en donde señalé los puntos de acuerdo y desacuerdo. Con base en la información resaltada elaboré un mapa conceptual. Para tales efectos utilicé la aplicación www.lucidchart.com   

REFLEXIÓN

La educación virtual tiene como base el aprendizaje autónomo, los estudiantes debemos convertirnos en protagonistas de nuestro propio aprendizaje, para ello nos apoyaremos en elementos tecnológicos, ante todo debemos desarrollar una habilidad primordial: la investigación. Apoyarnos de estrategias cognitivas, partiendo de procesos cognitivos básicos que nos permitan observar, comparar y relacionar los elementos y conceptos a estudiar. Otro aspecto a considerar será el manejo de nuestros tiempos, la organización del espacio de estudio, autorregularnos. Contar con el apoyo de nuestros pares será vital.

Para finalizar publico en este blog mi trabajo

SESIÓN 2. ACTIVIDAD 2

S2. Actividad 2. Ser estudiante en ambientes virtuales de aprendizaje

Después de leer el documento “Ser estudiante en ambientes virtuales de aprendizaje" debí identificar los retos de estudiar en línea. Resalté aquellas ideas que me parecieron relevantes. Finalmente agregué comentarios sobre acuerdos y desacuerdos en torno a las ideas que resalté.

Mi reflexión sobre la lectura es: 

Hasta ahora sólo había tenido oportunidad de estudiar cursos de actualización docente a distancia, por medio de plataformas virtuales; aunque en el posgrado que realicé incluía ciertas horas de trabajo en plataforma las clases presenciales, el contacto directo con maestros y compañeros era algo común.
Al leer el documento y compararlo con mis experiencias puedo identificar grandes beneficios de la modalidad a distancia: las actividades las realizo desde mi hogar, a la hora que mejor considero, no debo desplazarme a ningún lugar (eso me ahorra tiempo, esfuerzo y dinero), tengo mayor libertad para realizar las actividades, buscar información, seleccionarla, organizarla, etc. Por cuanto ve al contacto con el profesor y compañeros sigue esa posibilidad, no es que se suprima, existen espacios para comunicarnos, resolvernos dudas, etc.
Un gran reto, una aventura, aprender nuevas formas de ser estudiante-compañera de clase.

SESIÓN 2. ACTIVIDAD 1

La actividad consistió en revisar el Modelo Educativo de la UnADM. Una vez estudiado se debían identificar los principales componentes del Modelo. A partir de él se elaboró una nube de palabras en alguna aplicación.

En mi caso utilice tagxedo.com

Asimismo, añadí una reflexión personal:
El Modelo Educativo de la UnADM tiene varios principios similares al MEU de la Universidad Autónoma de Querétaro, institución en la que trabajo. Por ejemplo, ambos están centrados en los estudiantes, ellos son considerados los principales actores del proceso educativo. Tiene un enfoque pedagógico centrado en el aprendizaje. Si bien tanto el modelo educativo de la UAQ como de la UnADM coinciden en la flexibilidad considero que es más benévolo el de la UnADM, pues permite a los estudiantes organizar las actividades de acuerdo al tiempo que dispongan.
Además, la accesibilidad es otro elemento relevante dado que los estudiantes en cualquier lugar y momento pueden entrar a la plataforma para realizar sus actividades. Finalmente, quiero resaltar el aspecto de la inclusión, la modalidad bajo la cual fue planeada la UnADM favorece la integración-participación de un sinnúmero de personas de capacidades diversas incluso de aquellos egresados que han pasado cierto tiempo sin estudiar.

Finalmente se debía compartir en el foro de Presentación de la plataforma virtual

SESIÓN 1. ACTIVIDAD 2

Conociendo a mis colegas. 

Ésta actividad consistió en comentar a dos compañeros en el foro de presentación. Me permitió conocer a personas con aspectos en común. Por ejemplo Jessica Areli que por algún tiempo estuvo trabajando en la región en la que vivo.

UNIDAD 1. SESIÓN 1. ACTIVIDAD 1

En este apartado se compartirán las evidencias de las actividades correspondientes a la semana del 17 al 19 de abril 2019; las cuales fueron asignadas como parte del Curso integración a la vida universitaria de la UnADM.

ACTIVIDAD 1. Esta actividad consistió en editar nuestro perfil en la plataforma de la UnADM

La utilidad, además de editar nuestro perfil para que nos ubiquen los compañeros, radica en familiarizarnos con la plataforma que maneja la universidad.